Your browser doesn't support javascript.
loading
Avaliaçäo do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem / Assessment of the teaching-learning process: its meaning for students holding a high school diploma or equivalent and attending a nursing program
Säo Paulo; s.n; 2001. 101 p.
Thesis in Portuguese | LILACS, BDENF | ID: lil-306992
RESUMO
Este estudo, realizado com alunos de uma escola particular de enfermagem da cidade de Säo Paulo, teve como objetivo compreender o significado da avaliaçäo parao educando de nível médio. Para a coleta de dados utilizamos um instrumento contendo a pergunta QUAL O SIGNIFICADO DA AVALIAÇÄO PARA VOCE ENQUANTO ALUNO DE UM CURSO DE AUXILIAR DE ENFERMAGEM? Os discurso obtidos foram categorizados, segundo o referencial de BARDIN, na modalidade análise de conteúdo, numa perspectiva qualitativa. Os resultados mostram que para esses sujeitos, a avaliaçäo se apresenta pautada num conjunto de significados que convergem para o mesmo ponto o qual denominamos ENSINO-APRENDIZAGEM. A avaliaçäo permeia o processo de ensinar e aprender permitindo ao aluno se expressar, perceber suas conquistas e caminhar em busca de um aprendizado constante. Esse processo desperta em alguns sujeitos sentimentos, relacionados a FATORES EMOCIONAIS que dificultam ou impedem os alunos de se expressarem, traduzindo-se na "leitura do professor" como se este aluno näo fora detentor de um saber. O PAPEL DO PROFESSOR dentro desse processo aparece como sendo a capacidade do educador em aprender a saber do discente, auxiliar a transpor barreiras da reorientaçäo, certificando-se de que o educando está capacitado para o exercício profissional
Subject(s)
Search on Google
Index: LILACS (Americas) Main subject: Education, Nursing / Learning / Nursing Assistants Type of study: Evaluation studies Limits: Female / Humans / Male Language: Portuguese Year: 2001 Type: Thesis

Similar

MEDLINE

...
LILACS

LIS

Search on Google
Index: LILACS (Americas) Main subject: Education, Nursing / Learning / Nursing Assistants Type of study: Evaluation studies Limits: Female / Humans / Male Language: Portuguese Year: 2001 Type: Thesis