Anemia em crianças de 3 anos que freqüentam creches públicas em período integral / Anemia in children under 3 years of age in public day care centers
J. pediatr. (Rio J.)
;
78(1): 50-56, jan.-fev. 2002. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-315129
RESUMO
Objetivo: Estudar a prevalência de anemia em crianças menores de 36 meses de idade, freqüentando creches públicas de Cuiabá, em período integral. Métodos: trata-se de estudo transversal, com o universo de crianças (n=271) menores de 36 meses de idade, presentes nas creches públicas em meados de 1997, avaliadas quantoà concentração de hemoglobina (sangue venoso, analisado no Laboratório Central do Estado) e indicadores antropométricos (peso/idade, altura/idade, peso/altura). Resultados: foi encontrada elevada prevalência de anemia (63 por cento) e de anemia grave (22,5 por cento). A anemia mostrou-se associada com idade, déficit ponderal e estatural e com tempo de ingresso na creche. A prevalência de desnutrição (<-2 z-score) foi de 0,8 por cento de acordo com o índice de peso/altura, 5,0 por cento segundo peso/idade, e 10,3 por cento de inadequação na altura/idade. A proporção de crianças anêmicas foi, portanto, 6 vezes maior do que o déficit de altura e 12 vezes maior que o déficit ponderal. A desnutrição, em geral, não apresentava-se associada com anemia, mas, tomando-se como ponto-de-corte valores extremos de déficits antropométricos (<-2 z-score), seja de altura ou de peso para idade, percebe-se associação com anemia. Conclusões: A elevada prevalência de anemia caracteriza a situação como um grave problema de saúde pública entre os pré-escolares de Cuiabá
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Anemia, Iron-Deficiency
Type of study:
Observational study
/
Prevalence study
/
Risk factors
Limits:
Child, preschool
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Portuguese
Journal:
J. pediatr. (Rio J.)
Journal subject:
Pediatrics
Year:
2002
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal de Mato-Grosso/BR
/
Universidade Federal de São Paulo/BR
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