O ensino da ética no curso de medicina: a experiência da Universidade Estadual de Londrina (UEL) / Teaching ethics in medical school: the experience of Londrina State University (UEL)

RESUMO

O ensino da ética nos cursos de medicina passa por um momento de transformaçöes. O modelo clássico representado pela disciplina de medicina legal e deontologia está-se mostrando insuficiente para atender a necessária formaçäo humanística do profissional. Avaliam-se as inadequaçöes do mesmo e propöe-se como alternativa a introduçäo da disciplina de bioética. Marcadamente interdisciplinar, a bioética oferece aos estudantes a possibilidade de conhecer as diferentes correntes de pensadores que se debruçam sobre o conhecimento comportamental do ser humano. Permanecem as indispensáveis reflexöes sobre normas deontológicas, enriquecidas, porém, com uma visäo mais abrangente da moralidade humana. Numa sociedade plural e secularizada, em que o médico entra cotidianamente em contato com diferentes concepçöes de vida, torna-se imperioso assumir tomadas de decisöes sintonizadas com essa realidade. Questiona-se, ainda, a pertinência do modelo passivo ensinar-aprender. Sabendo-se que o ser humano é possuidor de um complexo sistema mental de elaboraçäo das informaçöes recebidas, advoga-se a tese de que a aprendizagem é muito mais um processo ativo de interaçäo docente, discente e realidade social. Näo basta tomar conhecimento de normas morais e legais, pois o comportamento ético do médico exige tolerância, prudência e poder de discriminaçäo, características da nova disciplina