Por uma escola aberta às necessidades dos alunos / For an open school to the students with special needs

RESUMO

A inclusäo escolar de educandos com necessidades especiais é um fenômeno que ganha força nos dias atuais. Apesar de já ser uma realidade em alguns países e de expressar um processo de desenvolvimento educacional, ainda enfrenta muitas barreiras em nosso país, principalmente em decorrência da desinformaçäo e do preconceito. Tais barreiras somente seräo vencidas com persistência e participaçäo de toda a sociedade na tarefa de realizar a inclusäo social desses indivíduos. Nesse contexto, as instituiçöes de ensino superior tem uma grande parcela de responsabilidade. Foi a partir da compreensäo dessa responsabilidade, que surgiu no âmbito do Departamento de Educaçäo da UFRN, a pesquisa-açäo ora relatada, desenvolvida nos anos de 1998 e 1999, numa escola municipal da cidade de Natal/RN (Brasil). Através dessa investigaçäo, procurou-se conhecer, com mais profundidade, como vem se processando a inclusäo de educandos com necessidades especiais, assim como se buscou desencadear açöes concretas voltadas para apoiar o processo inclusivo empreendido na instituiçäo escolar