Memória operacional de crianças normais e com lesöes congênitas: desenvolvimento cognitivo e reorganizaçäo cerebral / Working memory in normal and congenital brain lesions children: cognitive development and brain reorganization

RESUMO

O objetivo geral desta pesquisa foi investigar aspectos do desenvolvimentc da memória operacional em crianças escolares, pré-escolares e portadoras de paralisia cerebral, através da análise do processamento cognitivo, da avaliaçãc neuropsicológica e por neuroimagem. Foram realizados quatro estudos: Estudo 1 - validação do teste brasileiro de repetição de pseudopalavras parE crianças (BCPR), uma versão em língua portuguesa do CNRep, através dE correlação com teste de span de dígitos. Ambos os testes, BCPR e span de dígitos foram avaliados em 182 crianças rurais e urbanas, de idade entre 4 e 1C anos, provenientes de diferentes estados brasileiros. Os resultados mostrararr efeito de idade, em que crianças maiores foram melhores do que as menores e de extensão em que a acurácia de repetição declinou em pseudopalavras longas Houve alta correlação entre o BCPR e o span de dígitos ordem direta/SDE (r=0,50) e inversa/SDI (r=0,43); correlação parcial indicou que altos escores nc BCPR estavam associados a altos escores no SDD e SDI. Estes resultados em conjunto sugerem que o BCPR é uma medida da alça fonológica, similar ac CNRep. Estudo 2 - investigação do processo de codificação de informação baseada na fala através da análise dos erros fonêmicos (substituição, omissão e adição) e os erros de ordem (migração) no BCPR de 180 crianças brasileiras participantes dc experimento anterior. O erro predominante foi substituição. O número de erros decaiu em crianças maiores. Efeito de extensão, ou seja, mais erros em itens longos do que em itens curtos foi observado em crianças de 4 a 8 anos. Em pseudopalavras de 5 sílabas os erros ocorreram principalmente no meio de estímulo, antes da sílaba tônica. Substituições no fim do estímulo, após a sílaba tônica, foram mais freqüentes do que outros tipos de erros. Há indicações para que a memória de longo prazo contribua para a manutenção do traço de memória. Estudo 3 - investigação da reorganização cerebral de crianças...(au)