Quem é bom (e eu gosto) é bonito: efeitos da familiaridade na percepção de atratividade física em pré-escolares / Who is good (and i like) is beautiful: effects of familiarity on preschoolers' perception of physical attractiveness

RESUMO

O estudo procurou determinar a relaçäo entre julgamentos de atratividade física, indicadores sociométricos e atributos comportamentais em pré-escolares. A atratividade das crianças foi avaliada por três adultas familiarizadas com elas, por três adultas que näo as conheciam, por seus colegas e por elas próprias. Foram apuradas as escolhas positivas e negativas que cada criança recebeu. As crianças julgaram o comportamento dos colegas dentro de quatro dimensöes alegre/ triste; agressivo/ näo agressivo; sociável/ isolado; colaborador/ perturbador. Para avaliar a autopercepçäo das crianças, aplicou-se a Escala Ilustrada de Competência e Aceitaçäo Social Percebidas para Crianças. Encontraram-se correlaçöes significativas entre a avaliaçäo de atratividade física segundo adultas familiarizadas e segundo os colegas com escolhas positivas e com atributos comportamentais pró-sociais. Os resultados denotam ligaçöes entre afeto, julgamento de atratividade e avaliaçöes comportamentais bem estabelecidas em crianças de 5 anos, indicando que o efeito do estereótipo torna-se menor à medida que aumenta o grau de informaçäo sobre a pessoa que está sendo julgada