Caracterizaçäo da disciplina noçöes de administraçäo de enfermagem dos cursos de técnico de enfermagem / Caracteristics of the Course basic adminstration of nurse

RESUMO

Este estudo, do tipo exploratório e documental, teve como propósitos identificar as competências e os enfoques temáticos descritos nos Planos de Ensino da disciplina Noçöes de Administraçäo de Enfermagem dos cursos Técnico de Enfermagem. A populaçäo foi composta por 26 Planos de Ensino das escolas/cursos, em sua maioria, entidades particulares, que formam Técnicos de Enfermagem já há entre 1 a 5 anos, com turmas de 21 a 30 alunos, nos três turnos. A disciplina em questäo era trabalhada em diferentes momentos do curso, com carga horária entre 25 e 50h, ministrada por 1 (um) a 2 (dois) docentes nas aulas teóricas e no estágio supervisionado, sendo este último realizado em unidades de internaçäo. Com relaçäo às competências gerais e específicas descritas nos Planos de Ensino, obtivemos que a competência do saber fazer (59porcento, 54 porcento) e do aprender a conhecer (34 porcento, 45 porcento) prevaleceram sobre a competência do saber ser (7 porcento, 1 porcento) mostrando que o saber fazer ainda é prevalente, mas também aponta que o aprender a conhecer é necessário à instrumentalizaçäo para o desenvolvimento do saber fazer. Dentre os resultados, relativos aos enfoques temáticos foram encontrados os processos de trabalho voltados para a assistência de enfermagem e a estrutura organizacional. Assim, acreditamos que este estudo possa contribuir àqueles que trabalham com a educaçäo profissional em enfermagem, permitindo repensar as competências profissionais desejadas ao TE, conforme o perfil estabelecido bem como, estimulando a reflexäo de como este pode atuar nos processos administrativos, sob a supervisäo do enfermeiro