Educaçäo física na educaçäo infantil do município de Säo Paulo: diagnóstico e representaçäo curricular em professores / Physical education in pre-school education in the teacher`s city of Sao Paulo: diagnosis and curricular representation

RESUMO

O objetivo desta pesquisa foi investigar a presença, ou näo da Educaçäo Física na Educaçäo Infantil da Rede Municipal de Ensino de Säo Paulo e as concepçöes dos professores em relaçäo ao ensino e aprendizagem nessa área. Participaram deste estudo 196 professores generalistas de uma Delegacia Regional de Ensino. Foi aplicado um questionário considerando-se os objetivos gerais, objetivos específicos e conteúdos da Educaçäo Física neste ciclo de escolarizaçäo. Além disso, foi investigado o tipo de formaçäo profissional adequada para a implementaçäo e aperfeiçoamento dessa área. Tendo em vista os resultados obtidos, pode-se verificar que 46 porcento dos professores pesquisados näo desenvolvem essa área do conhecimento, o que pode ser considerado um índice preocupante, pois o trabalho adequado com o movimento incide sobre os aspectos essenciais do desenvolvimento infantil, bem como engloba a aprendizagem de um conjunto de códigos e produçöes sociais e científicas da humanidade que caracterizam a cultura corporal de movimento, sendo fundamental para a interaçäo com os outros e com o meio ambiente...