Formando psicólogos para atuarem em instituições de educação infantil / Educating psychologists to act within child education institutions
Psico (Porto Alegre)
; 33(1): 177-192, jan.-jun. 2002.
Article
in Pt
| LILACS
| ID: lil-334988
Responsible library:
BR85.1
RESUMO
Desde a década de 80, a psicologia brasileira vem elaborando possibilidades de atuação que consideram o contexto social como determinante dos processos de exclusão. Também neste período, o atendimento da criança pequena no Brasil - principalmente aquele oferecido nas creches - ganha destaque nas pesquisas, refletindo a importância dos primeiros anos de vida no desenvolvimento humano e a demanda da sociedade que espera, dessas instituições, uma educação infantil de qualidade, como direito da criança. Relatamos aqui experiências de estágios supervisionados em creches, onde são desenvolvidas ações voltadas à re-significação crítica desses espaços e seus personagens. Verificamos que uma prática reflexiva, integradora dos conteúdos teóricos abordados durante a formação acadêmica, bem como o comprometimento social com questões presentes no cotidiano das instituições, são fatores que podem ser determinantes para superar a fragmentação característica de nossos cursos de psicologia e os modelos tradicionais de atuação profissional
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Index:
LILACS
Main subject:
Professional Competence
/
Psychology
/
Child Day Care Centers
/
Child Rearing
Type of study:
Prognostic_studies
Country/Region as subject:
America do sul
/
Brasil
Language:
Pt
Journal:
Psico (Porto Alegre)
Journal subject:
PSICOLOGIA
Year:
2002
Type:
Article