A motivação do aluno de graduação em Enfermagem quanto à implantação do diagnóstico de Enfermagem em sua futura prática profissional / The undergraduate nursing student's motivation concerning the implementation of the nursing diagnosis in his/her future professional activity
Rev. enferm. UERJ
;
10(2): 90-93, maio-ago. 2002.
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF
| ID: lil-338593
RESUMO
A Faculdade de Enfermagem de Araras/São Paulo ministra, desde 1997, as disciplinas de Semiologia e Semiotécnica em Enfermagem e Sistematização da Assistência de Enfermagem. O objetivo deste trabalho foi avaliar a contribuição da disciplina Sistematização da Assistência de Enfermagem para a motivação dos 34 alunos de 4§ ano do Curso de Graduação em Enfermagem com vistas à realização do diagnóstico de enfermagem e à identificação do que eles consideram obstáculos para a sua implantação. Aplicou-se abordagem qualitativa através da análise de conteúdo. na coleta de dados, realizada em 2001, utilizou-se à entrevista semi-estruturada, cujos resultados apontam que a referida disciplina tem alcançado seus objetivos, pois 100 por cento dos alunos pretendem implantar o diagnóstico de Enfermagem. Foram considerados obstáculos: a falta de conhecimento de quem já está atuando; a necessidade contínua de aprimoramento dos enfermeiros; dificuldade de aceitação por parte dos médicos e da equipe de Enfermagem
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Students, Nursing
/
Nursing Diagnosis
/
Professional Autonomy
/
Nursing Process
Type of study:
Diagnostic study
/
Prognostic study
/
Qualitative research
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. enferm. UERJ
Journal subject:
Cuidados de Enfermagem
/
Nursing
/
Sa£de P£blica
Year:
2002
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Centro Universitário Hermínio Ometto/BR
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