Refletindo sobre a relação professor-aluno em um grupo de professores do ensino fundamental / Reflecting about the pupil-teacher relationship - group of teachers of elementary school

RESUMO

A partir das concepções de Donald Schon sobre a formação do professor como prático reflexivo, os principíos de trabalhos com pequenos grupos, baseados nas concepções de J.L Moreno, foram utilizados com o objetivo de facilitar o processo de reflexão sobre suas práticas de sala de aula, com seis professores do Ensino Fundamental. Foram realizados nove encontros de 90 a 120 minutos de duração. Nas discussões, os casos dos alunos mais problemáticos quanto ao seu comportamento foram trazidos pelos professores e analisados pelo grupo à luz das concepções da Pragmática da Comunicação Humana. Como resultado destas discussões, os professores foram levados a considerar os aspectos mais latentes, e portanto significantes, de suas relações com os alunos. Estas reflexões conduziram a uma resignificação das mesmas, com efeitos surpreendentes sobre os comportamentos dos alunos