El desafío de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones para los docentes de la Educación Médica / The challenge of the new information and communication technologies to the Medical Education professors
Educ. med. super
;
16(1): 37-46, ene.-abr. 2002.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-342038
RESUMEN
Se realizó un estudio sobre los nuevos enfoques a tener en cuenta para la enseñanza de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y la preparación que en tal sentido deben poseer los docentes de la Educación Médica. Se hicieron valoraciones sobre los métodos actuales de enseñanza mediante la actividad presencial y se compararon con la enseñanza virtual, destacándose las ventajas de esta última. No se desechan los cursos presenciales, dadas las condiciones que actualmente existen, pero sí se proponen formas novedosas de cómo enseñar estas nuevas tecnologías
ABSTRACT
A study was conducted on the new approaches to be taken into consideration in teaching the new information and communication technologies and the preparation that Medical Education professors should have. The current teaching methods including the presence of professors and students were assessed and compared to the virtual education whose advantages are greater. The current courses with attendance of students are not disregarded under the present circumstances, but new forms of teaching these new technologies are suggested
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Computer Literacy
/
User-Computer Interface
/
Education, Medical
Limits:
Humans
Language:
Spanish
Journal:
Educ. med. super
Journal subject:
Education
Year:
2002
Type:
Article
Affiliation country:
Cuba
Institution/Affiliation country:
Centro Nacional de Perfeccionamiento Técnico y Profesional de la Salud/CU
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