Percepção e conhecimento de meninas escolares sobre o aleitamento materno / School girl's perception and knowledge about breastfeeding
J. pediatr. (Rio J.)
;
79(2): 181-188, mar.-abr. 2003. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-344878
RESUMO
Objetivo: comparar dois grupos de meninas em idade escolar, de diferentes extratos sociais, quanto à percepção e o conhecimento sobre o aleitamento materno.Métodos: aplicou-se um questionário estruturado a todas as 346 meninas da 4ª à 8ª séries de duas escolas, uma particular, com alunosde alto poder aquisitivo (Escola A), e outra pública, com alunos denível econômico-social baixo (Escola B).Resultados: cerca de 90por cento das meninas relataram ter sidoamamentadas, e mais de 98por cento já viram alguma mãe amamentando.Somente 14por cento das da Escola A e 26por cento da Escola B (p=0,01) ofereciam exclusivamente o seio ou o seio e mamadeira em suas brincadeiras com bonecas. Mais de 80por cento das meninas gostariam que seu parto fosse normal e de amamentar seu filho por mais de 6 meses, mas 46por centodas da Escola A e 32por cento da B teriam vergonha de amamentar em público. Cerca de 90por cento das meninas consideram o leite humano o melhor alimento para o bebê, porém apenas pequena parcela delas reconhece outras vantagens mais específicas. Menos de 1/3 delas optaria pelo aleitamento exclusivo e perto de 60por cento delas ofereceria chupeta para o nenê. Conclusões: as meninas de ambos extratos sociais sabem que o aleitamento materno é a melhor dieta de um recém-nascido, porém desconhecem vantagens específicas. O aleitamento materno exclusivo não está incorporado no conhecimento da maioria dessas meninas, já que foram consideradas como práticas adequadas o oferecimento de água, chá, sucos e chupeta. O ensino do aleitamento nas escolas deve enfatizar esses conceitos
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Breast Feeding
Limits:
Adolescent
/
Child
/
Female
/
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
J. pediatr. (Rio J.)
Journal subject:
Pediatrics
Year:
2003
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade de São Paulo/BR
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