Estudio lingüístico-comunicativo de los planes de cuidado de enfermería como género: perspectivas didácticas / Linguistic-Communicative Study of Nursing Care Curricula Based on Genre Theory: Didactic perspectives
Acimed (Impr.)
;
11(2)mar-abr. 2003.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-347024
RESUMEN
Sobre la base de los postulados de la lingüística sistémica-funcional de Halliday y la teoría de los géneros, se realizó un estudio lingüístico-comunicativo de 63 modelos de planes de cuidado en enfermería en los cuales se analizó el modo, el campo y el papel del discurso, así como tres metafunciones del lenguaje la ideítica, la interpersonal y la textual. Se identificaron tres estadios fundamentales de desarrollo y las regularidades fundamentales en la estructura de la lengua a nivel de la cláusula en este tipo de texto. Esto constituye un paso de avance en el conocimiento del lenguaje científico en las ciencias médicas y presenta una influencia positiva en el desarrollo de la enseñanza del idioma inglés en la educación médica superior
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Nursing
/
Communication
/
Language Arts
Type of study:
Practice guideline
Language:
Spanish
Journal:
Acimed (Impr.)
Journal subject:
Medical Informatics
Year:
2003
Type:
Article
Affiliation country:
Cuba
Institution/Affiliation country:
Filial de Ciencias Médicas Holguín/CU
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