O estímulo à criatividade em programas de pós-graduação segundo seus estudantes / The incentive to creativity in graduate programs according to their students
Psicol. reflex. crit
;
15(1): 63-70, 2002. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-347381
RESUMO
O estudo investigou a extensão em que professores de pós-graduação implementam práticas que favorecem a criatividade, segundo pós-graduandos, e a avaliação destes quanto ao nível de sua criatividade, de seus professores e colegas, comparando-se os resultados com outros obtidos anteriormente com estudantes de graduação. Participaram do estudo 92 pós-graduandos que responderam a um inventário de incentivo à criatividade por parte de seus professores, e avaliaram o nível de sua criatividade, de seus professores e colegas. Observou-se maior incentivo a distintos fatores que se associam à criatividade segundo os pós-graduandos. Estes se perceberam ainda como mais criativos que os seus professores e colegas, considerando-se também e a seus professores como mais criativos do que estudantes de graduaçäo. As condiçöes mais favoráveis à criatividade na pós-graduaçäo se devem possivelmente aos objetivos da mesma de enfatizar a produçäo do conhecimento
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Students
/
Creativity
/
Curriculum
/
Education, Graduate
Limits:
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Portuguese
Journal:
Psicol. reflex. crit
Journal subject:
Psychology
Year:
2002
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Católica de Brasília/BR
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