Formação em psicologia: hierarquia versus antropofagia / Training in psychology: hierarchy versus anthropophagy
Psicol. soc. (Impr.)
;
13(1): 29-45, jan.-jun. 2001.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-353454
RESUMO
Este estudo desenvolveu uma avaliação de práticas clínicas em Paris e São Paulo, vigentes na formação do psicólogo. Os resultados aqui apresentados baseiam-se no acompanhamento do estágio clínico acadêmico no Hôpital Sainte-Anne (Paris), na PUC-SP e USP. Este ocorreu por meio de vivências informais junto aos alunos estagiários, entrevistas gravadas com 10 alunos de cada instituição e observações do trabalho de supervisão de professores com os alunos (08 professores em cada instituição). Além de apontar para diversidade heterogênea da formação, este estudo avaliou a proveniência de uma dimensão ética - definida aqui como um acolhimento à diferençca emergente no encontro - em práticas que se caracterizaram como reforçadoras do pensamento modelar dominante nas sociedades ocidentais contemporâneas. A análise apontou uma tendência francesa na instituição de uma psicologia positivista ancorada no pensamento identitário e normativo. No Brasil, a problemática da formação tende a situar-se na dimensão ética que advém do caráter processual do psicológico. Este parece gerar uma æangústiaÆ no alunado brasileiro que, alicerçado em alguns contextos, passa a questionar o valor de verdade das teorias e instituir uma dimensão ética em suas práticas, que está para além dos discursos dominantes no espaço acadêmico
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Professional Practice
/
Psychology, Clinical
/
Clinical Clerkship
/
Ethics, Professional
Limits:
Adult
/
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Psicol. soc. (Impr.)
Journal subject:
Psychology
Year:
2001
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal do Espírito Santo/BR
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