Terapias alternativas/complementares no ensino público e privado: análise do conhecimento dos acadêmicos de enfermagem / Alternative/complementary therapies in public and private education: a knowledge analysis among nursing students
Rev. latinoam. enferm
;
11(4): 483-489, July-Aug. 2003. tab
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF
| ID: lil-355361
RESUMO
Este estudo visou a análise sobre o conhecimento que alunos de graduação em Enfermagem de duas instituições de ensino, uma pública e uma privada, têm em relação às terapias alternativas/complementares, uma vez que ambas as instituições oferecem disciplina específica nessa área, de forma optativa e obrigatória, respectivamente. Os dados encontrados sugerem que o conhecimento sobre o tema decorre do senso comum, além do ensino acadêmico. Os alunos recomendam mais a utilização de terapias alternativas/complementares do que fazem uso das mesmas, sendo as mais conhecidas por eles a terapia floral, acupuntura, homeopatia, cromoterapia, fitoterapia, musicoterapia e massagem. E o aspecto mais negligenciado no processo ensino-aprendizagem dessa disciplina relaciona-se com os aspectos legais da especialização nesse campo para o enfermeiro.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Students, Nursing
/
Complementary Therapies
/
Education, Nursing
Limits:
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. latinoam. enferm
Journal subject:
Nursing
Year:
2003
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade de São Paulo/BR
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