Compreensão das bases teóricas do planejamento participativo no currículo integrado de um curso de enfermagem / Understanding the theoretical bases of participative planning in the integrated curriculum of a nursing course
Rev. latinoam. enferm
;
11(6): 771-777, nov.-dez. 2003.
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF
| ID: lil-356313
RESUMO
O presente trabalho trata de estudo exploratório que buscou identificar as bases teóricas que sustentam o planejamento participativo pautado no referencial do Planejamento Estratégico Situacional, utilizadas no currículo integrado da graduacão em enfermagem, para o desenvolvimento do desempenho do planejamento participativo. Os dados foram obtidos por meio da análise documental dos vinte e dois cadernos das Unidades Educacionais que compõem o currículo do Curso de Enfermagem da Faculdade de Medicina de Marília, objetivando reconhecer os recortes de conhecimentos que contribuíram para a formacão dos conceitos de ator social, situacão e producão social. Na análise dos resultados, foram reconhecidos a insuficiência das bases teóricas, o predomínio de objetivos de domínio cognitivo e a descricão dos desempenhos na forma de objetivos. Contudo, revelou haver tentativas na integracão dos conhecimentos e suas sucessivas aproximacões, no tocante ao planejamento participativo, buscando coerência com os princípios do currículo integrado.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Participatory Planning
/
Curriculum
/
Education, Nursing
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. latinoam. enferm
Journal subject:
Nursing
Year:
2003
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Faculdade de Medicina de Marília/BR
/
Universidade de São Paulo/BR
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