Cartilha educativa para orientação materna sobre os cuidados com o bebê prematuro / Educational guideline for the maternal orientation concerning the care with preterm infants
Rev. latinoam. enferm
;
12(1): 65-75, jan.-fev. 2004. tab
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF
| ID: lil-358294
RESUMO
O objetivo do presente estudo foi descrever o desenvolvimento de material didático-instrucional, dirigido ao treinamento materno para preparar a alta hospitalar do bebê prematuro, utilizando metodologia participativa. O modelo pedagógico utilizado foi a educação conscientizadora, fundamentada em Paulo Freire. Participaram do estudo 2 enfermeiras, 2 auxiliares de enfermagem e 4 mães de bebês prematuros internados na unidade de cuidados intermediários de um hospital universitário de Ribeirão Preto, SP. Os participantes indicaram os assuntos de interesse para o processo ensino-aprendizagem, os quais foram agrupados em cuidados diários, alimentação, higiene, cuidados especiais e relacionamento familiar. Decidiram pela confecção de uma cartilha educativa ilustrada com figuras, que pudesse ser levada para o domicílio. A confecção desse material didático-instrucional foi feita pelas pesquisadoras tendo por base a literatura, experiência profissional e assessoria técnico-científica de outros profissionais. A versão final da cartilha educativa foi validada pelos participantes e constitui instrumento criativo para auxiliar nas atividades de educação em saúde dirigida a essa clientela. Para os participantes, o material educativo direcionou as orientações e auxiliou as mães na memorização dos conteúdos a serem apreendidos
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Infant, Premature
/
Health Knowledge, Attitudes, Practice
/
Neonatal Nursing
/
Counseling
/
Mothers
Type of study:
Practice guideline
Limits:
Adult
/
Female
/
Humans
/
Infant
/
Male
/
Infant, Newborn
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. latinoam. enferm
Journal subject:
Nursing
Year:
2004
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade de São Paulo/BR
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