A experimentaçäo, o jogo e a brincadeira como experiências formativas na teoria social de MEAD / Experimentation, games and plays as formative experiences in MEAD´s social theory
Rev. bras. crescimento desenvolv. hum
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13(2): 44-52, jul.-dez. 2003.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-359258
RESUMO
O artigo remete à concepçäo interacionista de MEAD, com destaque para a formaçäo do sujeito. Interroga a concepçäo do autor sobre o papel das interações, jogos e brincadeiras na formaçäo do self, para refletir sobre a açäo reflexiva da criança. O objetivo é inserir a contribuiçäo do autor na reflexäo atual acerca das relações entre o jogo e a brincadeira com vistas à ampliaçäo da reflexäo sobre a formaçäo do sujeito.
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Child
/
Self Psychology
/
Game Theory
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. bras. crescimento desenvolv. hum
Year:
2003
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
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