O papel do conflito sociocognitivo na aquisição da conservação de comprimento / The role of social-cognitive conflict in acquiring conservation of length
Psicol. estud
;
9(1): 111-118, jan.-abr. 2004. ilus, tab, graf
Article
in Portuguese
| LILACS, INDEXPSI
| ID: lil-361523
RESUMO
O objetivo deste trabalho foi o estudo das formas de passagem de um nível não operatório a um nível operatório de pensamento, mediada por situações de conflito sociocognitivo em duplas de crianças entre 5, 6 e 7 anos, em três sessões de interação social frente à prova de conservação de comprimento. Os resultados evidenciaram a criação de cinco padrões de conduta de aprendizagem, indo desde a presença de flutuações constantes até a estabilidade da resposta desde o primeiro argumento operatório. Concluiu-se que o uso da técnica do conflito sociocognitivo foi eficaz na promoção da aprendizagem de sujeitos.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Conflict, Psychological
/
Learning
Limits:
Child
/
Child, preschool
/
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Psicol. estud
Journal subject:
Psychology
Year:
2004
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal de Uberlândia/BR
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