Análise comparativa entre os resultados do Teste de Escuta Dicótica Consoante-Vogal e o desempenho em tarefas de leitura-escrita / Comparative analysis between the results of Consonant-Vowel Dicotic Listening Test and performance in reading and spelling tasks

RESUMO

O objetivo deste estudo foi comparar os resultados do Teste de Escuta Dicótica Consoante-Vogal com o desempenho em tarefas de leitura-escrita. Participaram deste estudo 62 alunos da 5ª à 8ª série, do sexo masculino, destros, sem perda auditiva periférica e histórico de problemas neurológicos e psiquiátricos. Foi encontrada associação entre ausência de vantagem de orelha direita (não dominância hemisférica esquerda) e velocidade lenta na leitura, podendo esta ausência ser um fator predisponente para a dificuldade de decodificação oral na leitura e também déficit atencional no grupo, apresentando baixo escore de compreensão na leitura.