O desenvolvimento da agressão entre crianças de pré-escola: subsídios para uma análise das relações sociais / Development of aggression in preschool children: foundation for analyzing social relations

RESUMO

Este trabalho visou observar a ocorrência de comportamentos agressivos entre crianças de pré-escola, com o objetivo de verificar como ocorriam, como a escola lidava com tais comportamentos e se havia diferenças entre os gêneros na agressão, além de diferenciar entre comportamentos agressivos e aqueles R&T (Rough and Tumble). Foram observadas 100 crianças, de quatro a seis anos, meninos e meninas, durante o recreio, em 14 sessões com uma hora de duração. Os comportamentos mais frequentes foram enquadrados nas categorias R&T. Poucos comportamentos agressivos foram observados, principalmente empurrar. Meninos apresentaram mais comportamentos agressivos do que as meninas. A existência de poucos comportamentos agresseivos parecer ser consequencia da filosofia da escola, que visa a discussão e a cooperação, em vez da punição.