Analise das intervencoes utilizadas para a promocao da marcha em criancas portadoras de paralisia cerebral: uma revisao sistematica da literatura / Analysis of the interventions used for grait promotion in children with cerebral palsy: a systematic review of the literature
Braz. j. phys. ther. (Impr.)
;
8(2): 155-163, maio-ago. 2004. ilus
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-384566
RESUMO
Com o aumento da producao cientifica em reabilitacao, a literatura tem sido fonte de informacao para profissionais que atuam nessa area, indicando procedimentos validos e adequandos a determinada situacao clinica. O objetivo deste estudo foi realizar na literatura uma revisao sistematica de artigos cientificos que investigaram os efeitos de diferentes tipos de abordagens terapeutica nao-invasiva, visando a promocao da marcha em criancas portadoras de paralisia cerebral espastica. Foi realizada busca em diferentes bases eletronicas de dados entre janeiro de 1995 e maio de 2003.Com base nos criterios de inclusao, sete estudos forma selecionados e realizada analise da qualidade de evidencia por dois examinadores separadamente, utilizando a escala PEDro (ndice de concordancia Kappa K=0,95). Os resultados foram discutidos centrando-se nos seguintes pontos: tipo de investigacao metodologica utilizada, caracterizacao dos participantes dos estudos, descricao dos procedimentos terapeuticos e dos efeitos da intervencao e analise da informacao fornecida pelos estudos relacionando efeitos terapeuticos com funcionalidade. Os resultados desta revisao sistematica poderao nortear a atuacao clinica em paralisia cerebral, estimulando pratica com base em evidencias
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Cerebral Palsy
/
Electric Stimulation Therapy
/
Physical Therapy Specialty
/
Gait
Type of study:
Systematic reviews
Language:
Portuguese
Journal:
Braz. j. phys. ther. (Impr.)
Journal subject:
MEDICINA FISICA E REABILITACAO
Year:
2004
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal de Juiz de Fora/BR
/
Universidade Federal de Minas Gerais/BR
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