Da avaliação da educação à educação da avaliação: o lugar do(a) educador(a) no processo da avaliação da pós-graduação no Brasil / From evaluation of education to education of evaluation: the educator´s role in the universitary evaluation process
Psicol. soc. (Impr.)
;
16(1): 124-134, 2004.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-392776
RESUMO
Ete artigo aborda o debate sobre o modelo de avaliação adotado pela CAPES para os programas de pós-graduação nas universidades brasileiras, propondo a seguinte reflexão: que ensino e que pesquisa acontecem (e especialmente deixam de acontecer) enquanto tentamos nos "ajustar" ao modelo de avaliação vigente, caracterizado pelo viés empresarial? Essa linha de pensamento compreende três momentos: o primeiro é dirigido à análise da universidade em tempos neoliberais; o segundo, trata de pressupostos subjacentes ao modelo de avaliação da pós-graduação e o terceiro busca mapear o lugar do educador nesse processo, apontando como campo de possibilidade a avaliação pensada e conduzida principalmente pela ótica de educadores e educadoras e não pela ótica da tecnocracia (papel que freqüentemente temos sido chamados a assumir).
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Universities
/
Program Evaluation
/
Education, Graduate
Type of study:
Evaluation studies
Country/Region as subject:
South America
/
Brazil
Language:
Portuguese
Journal:
Psicol. soc. (Impr.)
Journal subject:
Psychology
Year:
2004
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal do Espírito Santo/BR
Similar
MEDLINE
...
LILACS
LIS