O desenvolvimento da identidade do adolescente / Identity development in teenagers
Interaçöes estud. pesqui. psicol
;
5(9): 83-96, jan.-jun. 2000.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-394059
RESUMO
O papel da escola durante o período da adolescência é o de complementação da socialização secundária. Para Berger & Luckmann (1983) é através dela que a pessoa introjeta papéis sociais distintos dos existentes na família, principalmente o papel profissional. Estes papéis sociais deverão possibilitar a formação do cidadão através da constituição de uma identidade autônoma. Isto só se configurará com uma ampliação de domínio de conhecimentos e desenvolvimento de competências físicas, cognitivas, afetivas, estéticas, motoras e éticas. Na pesquisa realizada por nós em quatro escolas estaduais da cidade de São Paulo, verificamos a apreciação que o adolescente faz da escola que freqüenta no sentido de avaliar o quanto a mesma tem se comprometido com suas finalidades e o quanto ele (adolescente) é capaz de perceber suas deficiências e qualidades. Concluímos que as avaliações feitas sobre o contexto material, professores, direção e processo pedagógico, diferem segundo o tipo de escola e o período que freqüentam
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Socialization
/
Adolescent
/
Professional Role
/
Adolescent Development
/
Ego
/
Institutional Analysis
Limits:
Adolescent
/
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Interaçöes estud. pesqui. psicol
Journal subject:
Psychology
Year:
2000
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade São Marcos/BR
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