Psicodrama pedagogico: estrategia para la enseñanza de enfermariaENFERMERíA / Pedagogical psycodrama: nursing teaching strategy
Cienc. enferm
;
10(2): 15-19, dez. 2004.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-395925
RESUMEN
El contexto actual de la enseñanza de graduación en la enfermería brasileña apunta a la necesidad de repensar la formación profesional, incluyendo cambios curriculares con énfasis en la articulación teórico-práctica y en estrategias de enseñanza activas con enfoque vivencial, buscando una actuación crítica, humana y creativa. Cabe destacar que el Informe para la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI (Delors, 2001) indica cuatro pilares básicos esenciales orientadores de la política educacional de todos los países aprender a conocer, aprender a vivir juntos, aprender a hacer y aprender a ser. La propuesta de este estudio es reflexionar sobre el uso del psicodrama pedagógico como estrategia para la enseñanza en enfermería. El psicodrama aplicado a la educación posibilita el desarrollo de la espontaneidad, creatividad y sensibilidad necesarias para el ejercicio del trabajo grupal, involucrando la comprensión de las relaciones humanas. Lo cotidiano en salud demanda que el profesional movilice recursos y conocimientos para reconocer las singularidades de las situaciones, lo que se relaciona con el desarrollo de la espontaneidad y la creatividad.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Psychodrama
/
Curriculum
/
Education, Nursing
Limits:
Humans
Country/Region as subject:
South America
/
Brazil
Language:
Spanish
Journal:
Cienc. enferm
Journal subject:
Nursing
Year:
2004
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidad de Sao Paulo/BR
Similar
MEDLINE
...
LILACS
LIS