Avaliação qualitativa de crianças com queixas escolares: contribuições da psicologia educacional / Qualitative assessment of children with school complaints: contributions of education psychology
Interaçöes estud. pesqui. psicol
;
3(5): 75-92, jan.-jun. 1998.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-397534
RESUMO
Este trabalho propõe um modelo qualitativo de investigação psico-educacional que visa avaliar crianças encaminhadas a serviços de Psicologia com queixas escolares no inicío do processo de escolarização, de maneira a contextualizar a criança, não comparativamente, no campo de suas relações familiares, sociais e escolares, entendendo que as condições concretas de vida, passadas e atuais, determinam o seu psiquismo. Os procedimentos utilizados no processo avaliativo são descritos, destacando-se a importância da observação cuidadosa de aspectos gerais da criança, relacionados a seu desenvolvimento físico, motor, afetivo, cognitivo e social. As entrevistas devolutivas com a criança, a família e a escola, realizadas ao término do processo, são discutidas como forma de obter a participação e mobilização frente à queixa inicial, na busca de sua superação. O modelo aqui proposto considera variáveis intra e interpsíquicas da criança avaliada. Discutem-se aspectos da formação, linguagem e do papel problematizador do psicológo, procurando evitar estereotipias e cristalizações de explicações, fomentando o questionamento dos pais, da criança e da escola
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Underachievement
/
Qualitative Research
/
Learning Disabilities
Type of study:
Qualitative research
Limits:
Child
/
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Interaçöes estud. pesqui. psicol
Journal subject:
Psychology
Year:
1998
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal de Uberlândia/BR
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