Acerca de diretrizes curriculares e projetos pedagógicos: um início de reflexão / About curricular guidelines and pedagogical projects: starting a reflection
Rev. bras. enferm
;
56(4): 335-339, jul.-ago. 2003.
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF
| ID: lil-402907
RESUMO
O texto apresenta algumas reflexões com as quais se pretende subsidiar discussões decorrentes da necessidade de implementar as Diretrizes Curriculares nos cursos de graduação em Enfermagem, no Brasil. Tomando como referências autores e autoras que tematizam o currículo desde as perspectivas pós-críticas em Educação, o texto propõe mudanças de foco para desenvolver estas reflexões, quais sejam das respostas para as perguntas, da certeza para a dúvida, da prescrição para a problematização. Desde esse lugar, sugerimos que as diretrizes curriculares podem ter a finalidade de fornecer referências para a formulação de projetos político-pedagógicos que se articulem tanto às demandas políticas e sociais da sociedade mais ampla quanto às necessidades e interesses locais, sem colar-se ou subsumir-nos nelas.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Teaching
/
Guidelines as Topic
/
Curriculum
Type of study:
Practice guideline
Limits:
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. bras. enferm
Journal subject:
Nursing
Year:
2003
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal do Rio Grande do Sul/BR
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