O texto de crianças e adolescentes com depressão maior unipolar / The text of children and adolescents with unipolar major depression

RESUMO

O objetivo deste estudo foi verificar a elaboração e a recontagem de histórias de crianças com o diagnóstico de depressão maior unipolar (DSM-IV, 1997) em um estudo duplo-cego longitudinal controlado com placebo. Fizeram parte do estudo trinta sujeitos com idades entre 10 e 14 anos, randomizados para o uso de fluoxetina ou placebo. Ambos os grupos foram avaliados quanto à elaboração livre de textos orais e escritos e à recontagem de textos (fábulas de Êsopo ou La Fontaine) na etapa 0 (sem uso de medicação) e na etapa 3 (três meses após a introdução de medicação ou placebo). Os textos foram analisados de acordo com o modelo de Kintsch e Van Dijk (1978), baseado no número de macro e microestruturas produzidas e/ou recordadas e nos componentes relativos à superestrutura textual. A este modelo foi acrescida a análise do conteúdo proposicional (positivo, negativo ou neutro). Não foram observadas diferenças significativas com relação a esses critérios entre os grupos ou períodos analisados, nem quanto à produçaõ e/ou recontagem de textos orais ou escritos, mesmo com a melhora da sintomatologia clínica observada por meio da escala CDRS (Poznanski & Mokros, 1996) /The aim of this study was to evaluate the textual production and retelling of children with unipolar major depression (DSM-IV, 1997) in a longitudinal, double-blinded, placebo-controlled study. Thirty subjects, aged between 10 and 14 years, were selected and randomized for the use of fluoxetine or placebo. Both gropus were analyzed regarding to spontaneous oral and written production and to the retelling of the texts (Esopo’s or La Fontaine fables) in the period zero (without medication) and period 3 (three months after starting placebo or fluoxetine). The texts were analyzed according to Kintsch and Van Dijk’s model (1978), taking in account the number of macro and microstructures elaborated and/or recalled and the textual superstructure. We added to this model the proposition-content analysis (positive, negative or neutral). Regarding these criteria, no differences were found amongst the gropus or periods analyzed, neither amongst the oral and written elaborated or retold texts, even after the improvement of clinical symptoms evaluated by CDRS scale (Poznanski and Mokros, 1996)...