Possibilidades de análise das escalas de afeto positivo e afeto negativo-PANAS: um estudo entre alunos de medicina da Universidade Federal Fluminense / On the possible analysis of positive affect and negative affect scales-PANAS: a study within Universidade Federal Fluminense medical students
Arq. bras. psicol. (Rio J. 1979)
;
53(4): 67-81, set.-dez. 2001. tab, graf
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-404023
RESUMEN
O objetivo deste artigo é demonstrar como as escalas de Afeto Positivo e Afeto Negativo PANAS (Watson el al., 1988) podem ser analisadas sob múltiplas formas. PANAS foi aplicada a 481 estudantes de medicina da Universidade Federal Fluminense (UFF) Niterói, RJ, do primeiro ao quarto ano. Estes estudantes também preencheram um questionário buscando dados socioeconômicos e fatores relacionados ao curso médico, influenciando sua qualidade de vida, tanto positiva quanto negativamente. Seis possibilidades de análise são apresentadas e os resultados, discutidos. Os respondentes experimentaram Afeto Positivo em intensidade média, e Afeto Negativo em baixa intensidade, sugerindo a necessidade de se promover os fatores relacionados ao Afeto Positivo. A freqüência do grupo com Alto Afeto Positivo/Baixo Afeto Negativo, representado indivíduos com um alto nível de bem-estar, declinou, significativamente, do primeiro período (semestre) (42,2 por cento) ao terceiro (6,5 por cento), elevando-se no quarto período (35,7 por cento) e caindo novamente no quinto (14,5 por cento). No segundo período, tem início a disciplina Anatomia e, no quinto, Semiologia. Estas disciplinas foram referidos pelos estudantes do segundo e do terceiro períodos (Anatomia) e do quinto período (Semiologia), como influenciando negativamente sua qualidade de vida gerando estresse e tensão. Os autores concluem que seria importante aplicar um questionário similar ao apresentado aqui, incluindo PANAS, a uma amostra de estudantes de medicina da UFF, ao fim de cada período do curso; e analisar os dados obtidos, de forma múltipla, o que poderia ajudar no acompanhamento psicopedagógico dos estudantes e na avaliação contínua deste curso
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Affect
/
Education, Medical
Language:
Portuguese
Journal:
Arq. bras. psicol. (Rio J. 1979)
Journal subject:
Psychology
Year:
2001
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal Fluminense/BR
/
Universidade Federal do Rio de Janeiro/BR
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