Deficiência auditiva: escolarização e aprendizagem de língua de sinais na opinião das mães / Auditive deficiency: schooling and the signals language learning in mothers opinion
Paidéia (Ribeiräo Preto)
;
12(24): 195-204, 2002. graf
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-405350
RESUMO
A comunicação para a criança surda é essencial e conseqüentemente a aprendizagem da língua brasileira de sinais (LIBRAS). Com o objetivo de conhecer o processo de escolarização de surdos e a opinião das mães sobre a inclusão escolar e o aprendizado da LIBRAS, entrevistou-se dez mães de deficientes auditivos. Obteve-se que 6 delas iniciaram sua escolarização anterior a 5 anos e todas as crianças freqüentaram ensino especial. As mães relataram que colocam seus filhos na escola objetivando sua socialização, são contra o aprendizado da lingua de sinais, pois desejam que a criança aprenda a falar. A escolarização é considerada por elas como importante para o desenvolvimento da socialização do surdo, mas o ensino bilingüe não é aceito, demonstrando o desconhecimento destas mães em relação aos benefícios que este tipo de educação pode trazer para o desenvolvimento de seus filhos deficientes auditivos
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Sign Language
/
Socialization
/
Disabled Children
/
Persons With Hearing Impairments
/
Learning
Type of study:
Diagnostic study
Limits:
Adolescent
/
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Portuguese
Journal:
Paidéia (Ribeiräo Preto)
Journal subject:
Education
/
Psychology
Year:
2002
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Prefeitura Municipal de São Simão/BR
/
Universidade de São Paulo/BR
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