Avaliação das práticas educacionais de um programa de atendimento a alunos superdotados e talentosos / Evaluation of educational practices of a gifted and talented program
Psicol. esc. educ
;
8(1): 55-66, jan.-jun. 2004.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-405858
RESUMO
Este estudo teve como objetivo avaliar o rendimento acadêmico e a criatividade de alunos de um programa de atendimento a alunos superdotados e talentosos, investigar a percepção de professores, alunos e mães acerca das atividades e estratégias educacionais implementadas no programa, bem como examinar a extensão em que tais atividades e práticas educacionais se diferenciam das utilizadas em sala de aula regular.Participaram do estudo 77 alunos, do ensino fundamental e médio, que freqüentavam o programa; 11 professores que atuavam no programa, 6 professores de sala de aula regular e 6 mães de alunos do programa. Os resultados indicaram que alunos com habilidade em áreas acadêmicas apresentaram rendimento acadêmico superior aos da área artística que, por sua vez, obtiveram escores superiores no teste de criatividade. A percepção de professores, alunos e mães acerca das atividades empregadas no programa era positiva. As práticas educacionais utilizadas no programa diferenciavam-se moderadamente das implementadas na sala de aula regular
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Psychology, Educational
/
Child, Gifted
/
Models, Educational
Type of study:
Evaluation studies
Limits:
Adolescent
/
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Portuguese
Journal:
Psicol. esc. educ
Journal subject:
EducaÆo
/
Psicologia
Year:
2004
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade de Brasília/BR
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