O adolescente com transtorno de conduta: um estudo filosófico no âmbito da psicologia educacional e esportiva / The adolescent being with social behavior problem: a phylosofical study at educational and sporting psychology extent
Psicol. esc. educ
;
8(1): 67-74, jan.-jun. 2004.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-405859
RESUMO
O valor de uma intervenção da psicologia escolar/educacional e esportiva no adolescente com transtorno de conduta social, sob o ponto de vista moral e existencial, surgiu da necessidade de uma proposta educacional de cunho psicológico, para tal indivíduo. O presente estudo visou estabelecer uma fundamentação filosófica de natureza fenomenológica e axiológica existencial transubjetiva como referência para uma intervenção positiva da psicologia escolar/educacional e esportiva, por meio de atividades físicas, com o indivíduo em questão. Buscou também compreensões fenomenológica e axiológica do adolescente com o transtorno citado e uma ordenação axiológica relacionando tais compreensões à atividade física. A metodologia utilizada foi o método fenomenológico com suas três etapas, substituindo-se a terceira pela ordenação axiológica. Os resultados permitiram verificar que a fundamentação filosófica evidenciada adequou-se como referência para uma intervenção positiva da psicologia escolar/educacional e esportiva na vida do adolescente com transtorno de conduta social
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Psychology, Educational
/
Sports
/
Conduct Disorder
Limits:
Adolescent
/
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Psicol. esc. educ
Journal subject:
EducaÆo
/
Psicologia
Year:
2004
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Castelo Branco/BR
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