O lugar do brincar na psicanálise de crianças / The place of playing in psychoanalysis of children
Psicol. teor. prát
;
5(1): 71-79, jan.-jun. 2003.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-406755
RESUMO
A teoria sobre o brincar concebida por Winnicott gerou modificações significativas no pensamento psicanalítico contemporâneo. A relação analítica passou a ser considerada como a criação de um espaço potencial em que duas pessoas tenham a possibilidade de brincar juntas. Somente assim, o paciente pode descobrir seu self e desenvolver sua criatividade. Transposto para a situação de análise infantil, o brincar mútuo entre paciente e analista constitui-se na principal realização da psicoterapia. Pelo relato da brincadeira de uma menina de 6 anos de idade em atendimento psicanalítico, objetivou-se demonstrar a capacidade terapêutica e mutativa da experiência do brincar na relação analítica. Verificou-se que a brincadeira conjunta desenvolvida entre paciente e analista possibilitou que transformações significativas pudessem ocorrer
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Psychoanalysis
/
Psychology, Clinical
/
Child
Limits:
Child
/
Female
/
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Psicol. teor. prát
Journal subject:
Psychology
Year:
2003
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade São Francisco/BR
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