O processo criativo e a tessitura de projetos acadêmicos de pesquisa / The creative process and tessitury of academic projects research
Interface comun. saúde educ
;
9(17): 439-450, mar.-ago. 2005. ilus
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-413722
RESUMO
Este artigo pretende contribuir para o processo de criação de textos e projetos de pesquisa acadêmicos por estudantes de pós-graduação. Tomamos por base uma concepção construtivista do conhecimento, a aprendizagem como um processo contínuo de recomposição das estruturas cognitivas e contribuições de Humberto Maturana quanto ao papel central da emoção e da linguagem no nosso devir. É a partir de uma metáfora, a embriogênese, que propomos a geração de um projeto que, partindo de uma estrutura-padrão, vá constituindo-se em movimentos sucessivos, de forma similar ao desenvolvimento embrionário, associando seus componentes a células indiferenciadas que vão, simultaneamente, diferenciando-se e dando origem a esse todo-projeto. Ademais, incorporamos sugestões de um roteiro de critérios, para avaliar a redação, e de reflexões acerca dos fluxos emocionais e atitudes perante o desafio diante do papel ou da tela em branco, que nos podem auxiliar na vivência do processo criativo, de modo mais produtivo, consistente e prazeroso
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Project Formulation
/
Metaphor
/
Academic Dissertation
/
Creativity
Limits:
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Portuguese
Journal:
Interface comun. saúde educ
Journal subject:
Education
/
Public Health
Year:
2005
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Fundação Oswaldo Cruz/BR
/
Universidade Federal de Pernambuco/BR
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