O cuidar de enfermagem e a terapia floral: experiência fundamentada na teoria dos seres unitários / The taking care in floral therapy: space of autonomy of the nurse

RESUMO

A necessidade de uma abordagem do cuidar em enfermagem centrada na transformação das pessoas e não no tratamento de doenças físicas encaminhou esta pesquisa. A visão no holismo adotada na terapia floral permite que as pessoas entendam os problemas que afetam seus corpos, assumindo um processo de transformação pessoal que poderá levá-las à cura. Face às questões identificadas no cotidiano de ser e viver do estudante de enfermagem, delimitamos o problema Qual é o efeito da terapia floral e da consulta de enfermagem na resolução dos problemas de saúde do estudante de enfermagem? Baseados na hipótese de que a aplicação da floralterapia reduz significativamente os problemas (físicos, emocionais e mentais/espirituais) identificados nos alunos clientes da consulta de enfermagem, formulamos os objetivos: - Delinear o perfil dos alunos/clientes da Oficina de Criação e projeto "SAÚDE-SE" da Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FENF/UERJ), submetidos à consulta de enfermagem em terapia floral, no período de 2001 a 2003; - Classificar as queixas da clientela que conduzem à consulta de enfermagem em terapia floral segundo os padrões físico, emocional e mental/espiritual; - Avaliar a resolutividade da intervenção de enfermagem mediante a terapia floral identificando a proposta terapêutica utilizada. O marco teórico adotado foi a teoria do ser humano unitário de Martha Rogers. Optou-se pela investigação clínica, mediante o método de observação retrospectiva, analisando os registros da consulta de enfermagem realizada com 60 alunos clientes. No perfil do aluno, destaca-se que a maioria (90,00%) é jovem, solteira e sem filhos. Predominam acadêmicos do 5º período (25,00%) e satisfeitos com o curso de enfermagem (20,00%). Nas queixas identificadas, ressaltam-se esgotamento físico (48,30%), medo (45,00%), ansiedade (43,30), insegurança (36,60%) e esgotamento mental (33,30%). Classificando-as por padrões psicobiológicos e mental/espiritual, constatou-se físico (26), emocional (66) e mental/espiritual(25). Correlacionando o período acadêmico aos padrões referidos, observou-se que o aluno do 5º período apresenta mais queixas em todos os padrões. Analisando a utilização da terapia floral pelos estudantes, constatou-se que o sistema australiano apresenta mais objetividade nas respostas, apesar de outras essências florais igualmente terem contribuído para diminuição dos fatores causais...