Análise comparativa do desenvolvmento narrativo de crianças de 4 a 6 anos de duas escolas com cncepções pedagógicas distintas / Comparative analysis of 4 to 6 year-old children´s narrative development from two schools with distinct pedagogical conceptions

RESUMO

O presente artigo visa comparar o desenvolvimento narrativo de crianças provenientes de duas escolas com concepções pedagógicas distintas. Foram coletadas narrativas de 20 crianças - 10 da ecola construtivista e 10 da tradiconal - através do sistema de Zilles, bem como foram registradas e, vídeo as interações dessas crianças com suas professoras. Os resultados indicaram que a concepção pedagógica e a habilidade de narrar do professor são fundamentais para o desenvolvmento dessa habilidade nas crianças.