Validade interna em vinte estudos de caso comportamentais brasileiros sobre terapia infantil / Internal validity in twenty behavioral brazilian case studies on children behavior therapy
Rev. bras. ter. comport. cogn
;
7(1): 93-105, jan.-jun. 2005. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-418118
RESUMO
A avaliação diagnóstica é um processo que envolve diversas atividades, realizadas pelo psicólogo, visando a uma análise funcional que oriente a seleção de objetivos e procedimentos de intervenção e forneça indicadores para avaliação posterior de sua efetividade. O objetivo deste trabalho foi identificar e analisar os principais métodos utilizados na avaliação de crianças, em uma amostra de 20 estudos de caso comportamentais brasileiros publicados. Os estudos foram inicialmente classificados conforme os critérios de Kazdin (1982) para redução de ameaças à validade interna, em estudos naturalísticos, Tipo I, II e III, procedendo-se a uma análise descritiva e quantitativa dos métodos de avaliação utilizados. Houve uma predominância de estudos naturalísticos e do Tipo I e do uso de entrevistas iniciais com os pais, a criança e a observação direta de criança em terapia, com menor proporção de registros e instrumentos padronizados. São discutidos alguns fatores relacionados à escolha desses métodos e sugeridas questões de pesquisa
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Behavior Therapy
/
Child Behavior
/
Evaluation Study
Type of study:
Prognostic study
Country/Region as subject:
South America
/
Brazil
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. bras. ter. comport. cogn
Journal subject:
Behavioral Sciences
/
Psychiatry
Year:
2005
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade de São Paulo/BR
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