Representações e memórias sociais compartilhadas: desafios para os processos de ensino e aprendizagem da história / Shared representations and social memories: challenges for the processes of teaching and learning history
Cad. CEDES
;
25(67): 348-364, set.-dez. 2005.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-420591
RESUMO
Numa sala de aula de história para crianças de 9 a 11 anos, do Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), durante o 2º semestre de 2001, realizamos uma pesquisa com o objetivo de identificar e analisar as representações dessas crianças acerca dos negros na história do Brasil. Na primeira e última aula desenvolvida sobre a temática "Os negros na formação de nossa história", solicitamos às crianças que desenhassem "Os negros e seus modos de vida" e que escrevessem o que significava seus desenhos. O que teria mudado, o que teria permanecido nas representações das crianças? Haveria relações entre as representações e práticas que circulam sobre os negros nos espaços de relações sociais dessas crianças, nos meios de comunicação, na escola e outros espaços e as representações por elas incorporadas? Que contribuições os estudos sobre representações sociais podem oferecer aos professores de história na sua tarefa de formação de uma nova cidadania e novas identidades sociais? São essas as questões que estaremos discutindo nesse artigo.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Education, Primary and Secondary
/
History
/
Learning
Type of study:
Prognostic study
Language:
Portuguese
Journal:
Cad. CEDES
Journal subject:
Education
Year:
2005
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal de Minas Gerais/BR
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