Desenvolvimento de tecnologia educacional a partir de uma abordagem geográfica para a aprendizagem da territorialização em vigilância em saúde / Development of educational technology from a geographic boarding for the learning of the territoriality in health surveillance

RESUMO

A finalidade da pesquisa é construir práticas educativas tendo como pressuposto as possibilidades de uma abordagem geográfica para o trabalho em saúde coletiva. Para isso, foram utilizados conceitos como o da promoção e da vigilância em saúde para a ação nos serviços de saúde, tendo como fim a implementação de práticas específicas para as ações de saúde no campo. Estes conceitos e modelos técnico-assistenciais, têm na categoria território a estratégia básica para sua operacionalização e recorrem ao pla-nejamento estratégico situacional, estruturado a partir do processo de territorialização das condições de vida e situação de saúde, para planejar de forma ascendente as inter-venções no território-população, compreendendo sua dinâmica, especificidades, seus problemas e potencialidades. A característica da tecnologia educacional é ser uma estratégia didática que se define como produtora de conhecimentos que são reconstruídos pelo sujeito e que, se materializa no processo de trabalho como uma das práticas em saúde no serviço. A pro-posta de desenvolvimento de tecnologia em educação possui três princípios pedagógicos para sua operacionalização, tais como a aprendizagem a partir de uma perspectiva re-construtiva de significados baseada no acúmulo de conhecimento já existente pelo su-jeito, a pesquisa como eixo do processo formativo e o processo de trabalho da vigilância em saúde como princípio para a prática educativa. Tem como base o método de inves-tigação do trabalho de campo, associado tecnicamente ao processo de territorialização em saúde. A metodologia é orientada pelo entendimento de contextos que exige, a partir de uma abordagem geográfica, situar o território em termos de sua localização e do uso cotidiano que a população faz dele. Este processo de reconhecimento geográfico do território é proposto no caderno de atividades do trabalho de campo, da série didática do Curso de Desenvolvimento de Agentes Locais de Vigilância em Saúde do Programa de Formação de Agentes Locais de Vigilância em Saúde – PROFORMAR do Ministério da Saúde.