Análise das diretrizes curriculares: uma visão humanista na formação do enfermeiro / Analysis of the curricular guides: a humanist vision in nurse's education
Rev. enferm. UERJ
;
13(3): 403-409, set.-dez. 2005.
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF
| ID: lil-421676
RESUMO
Estudo teórico-reflexivo acerca da formação do enfermeiro, cujo objetivo foi refletir e analisar as Diretrizes Curriculares para o Curso de Graduação em Enfermagem, instituídas pela Resolução CNE/CES de 2001, sob o enfoque ético-humanístico nela contida. Destacamos nos incisos os aspectos que se referem a essa abordagem, os quais nos parecem articulados no contexto geral do documento. Vimos que a reforma curricular dos Cursos de Graduação em Enfermagem, que está ocorrendo em todo o Brasil, sob as orientações do referido documento, deixa clara a preocupação com a solidariedade e cidadania, com o saber conviver, com o aprender a ser e o aprender a viver juntos, elementos que constituem a essência do humanismo e da ética como mola mestra do comportamento humano e das ações profissionais.
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Brazil
/
Guidelines as Topic
/
Curriculum
/
Resolutions
/
Education, Nursing
/
Education, Nursing, Baccalaureate
/
Humanism
Type of study:
Practice guideline
/
Prognostic study
Country/Region as subject:
South America
/
Brazil
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. enferm. UERJ
Journal subject:
Cuidados de Enfermagem
/
Nursing
/
Sa£de P£blica
Year:
2005
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal de Goiás/BR
/
Universidade de Brasília/BR
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