Práticas educativas como forma de predição de problemas de comportamento e competência social / Educational practices as behavior and social competence problems predicting issues
Estud. psicol. (Campinas)
;
22(2): 187-195, abr.-jun. 2005. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-423904
RESUMO
O modelo de Estilo Parental de Gomide é composto por sete práticas educativas avaliadas através de um Inventário de Estilos Parentais: cinco relacionadas ao desenvolvimento de comportamentos anti-sociais (abuso físico, punição inconsistente, disciplina relaxada, monitoria negativa e negligência) e duas favoráveis ao desenvolvimento de comportamentos pró-sociais (monitoria positiva e comportamento moral). O Child Behavior Check List é composto de duas partes, sendo que a primeira se destina à avaliação de competência social e a segunda à de problemas de comportamento. O objetivo deste trabalho foi levantar quais práticas educativas poderiam ser preditoras de comportamentos listados pelo Child Behavior Check List. Participaram deste estudo trinta crianças, com idades entre onze e treze anos, da rede pública de ensino, e um de seus pais. Obteve-se por meio de regressão estatística que monitoria positiva e comportamento moral são variáveis preditoras de comportamentos pró-sociais, e sua falta aliada às práticas negativas são preditoras de distúrbios do comportamento
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Psychology, Educational
/
Social Behavior
/
Child Behavior Disorders
Type of study:
Prognostic study
/
Risk factors
Limits:
Adult
/
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Portuguese
Journal:
Estud. psicol. (Campinas)
Journal subject:
Psychology
Year:
2005
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade de São Paulo/BR
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