A angústia no ofício de professor / Teacher's job anguish
Psicol. esc. educ
;
8(2): 219-225, jul.-dez. 2004.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-425601
RESUMO
O presente estudo de caso analisa os registros diários realizados por uma professora alfabetizadora em início de carreira em seu diário de classe. Trechos relativos à sua angústia de ensinar foram destacados e problematizados sob uma perspectiva freudiana. As análises realizadas revelaram a importância do diário de classe como uma referência tanto para a compreensão do trabalho docente quanto para a formação pedagógica e pesquisa. São apontadas algumas contribuições da psicanálise para uma melhor compreensão do trabalho pedagógico e para a formação de professores
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Psychoanalysis
/
Stress, Psychological
/
Universities
/
Faculty
Limits:
Adult
/
Female
/
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Psicol. esc. educ
Journal subject:
EducaÆo
/
Psicologia
Year:
2004
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal de Rondônia/BR
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