La profesionalización del psicólogo: apropiación participativa y construcción de modelos mentales para el análisis e intervención en problemas situados / Becoming a professional psychologist: the participatory appropriation and the construction of mental models for the analysis of and the intervention in situated problems

RESUMEN

El estudio introduce una agenda de temas, perspectivas teóricas, hipótesis y conceptos que fundamentan la construcción de categorías de análisis de las representaciones mentales de los psicólogos en formación sobre problemas situados de intervención profesional. El enfoque socio histórico cultural sostiene que el hecho crucial para la construcción de dichas representaciones es la participación guiada de los estudiantes de Psicología en comunidades de práctica y su implicación en procesos de internalización, externalización y apropiación de instrumentos de mediación. Se desarrollan conceptos de Acción mediada y cognición en la práctica, Participación social, aprendizaje y sentido de la experiencia educativa, Zona de Desarrollo Próximo en la experiencia educativa universitaria, Modelos mentales y teorías implícitas, Cambio conceptual y jerarquías genéticas, Conocimientos y competencias en la formación profesional. Se sintetizan argumentaciones y abren líneas de indagación