A relação pergunta-resposta como preditor do reconto de histórias / Question-asking organization
Psicol. reflex. crit
; 18(2): 267-276, maio-ago. 2005. tab, graf
Article
in Pt
| LILACS
| ID: lil-430176
Responsible library:
BR85.1
RESUMO
Esse estudo teve como objetivo verificar duas hipóteses da teoria de questionabilidade textual de Virbel 1) o reconto é semelhante à organização de pergunta-resposta do autor; e, 2) a semelhança entre o reconto e força de questionabilidade da frase varia em função do grau de consistência do texto. Um primeiro comparou o reconto de 53 participantes com a força de questionabilidade das frases elementares do texto. Os resultados mostraram correlações significativas entre as duas variáveis de estudo. Um segundo experimento analisou o reconto de 141 participantes de 2 versões da história, que variaram quanto ao grau de consistência. Foram encontradas correlações significativas apenas na versão com maior grau de consistência. Os resultados dos 2 experimentos vão ao encontro da teoria de questionabilidade que propõe que para compreender e reconstruir uma história o ouvinte/leitor segue uma rede hierárquica que organiza as unidades significativas tendo por base a força de questionabilidade.
Full text:
1
Index:
LILACS
Main subject:
Psycholinguistics
/
Reading
/
Cognition
/
Comprehension
Limits:
Adult
/
Humans
Language:
Pt
Journal:
Psicol. reflex. crit
Journal subject:
PSICOLOGIA
Year:
2005
Type:
Article