Proposta pedagógica do PROFAE na perspectiva dos enfermeiros instrutores / PROFAE teaching proposal in the perspective of tutor nurses
Rev. bras. enferm
;
58(3): 284-289, maio-jun. 2005.
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF
| ID: lil-431665
RESUMO
O estudo apresenta o resultado de uma pesquisa realizada com o primeiro grupo de enfermeiros do Curso de Formação Pedagógica em Educação Profissional na Área de Saúde Enfermagem, em Campo Grande MS. Onde intencionamos verificar o alcance do conhecimento expresso pelos participantes, antes e depois da realização do Curso. Para a coleta de dados nos utilizamos de formulários com questões abertas, que foram tratadas à luz do referencial metodológico de natureza qualitativa. Assim, percebemos o desenvolvimento deste curso como um momento de movimento, de evolução e porque não dizer de transformação no ensino de enfermagem em todos os níveis, onde acreditamos que a essência da formação pedagógica embutida no Curso foi assimilada pelos alunos.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Teaching
/
Education, Nursing
/
Nursing Staff
Limits:
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. bras. enferm
Journal subject:
Nursing
Year:
2005
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/BR
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