Evaluación, enseñanza y aprendizaje / Evaluation, teaching and learning

RESUMEN

Las observaciones de este artículo se centran en el contexto del desarrollo que es el proceso de evaluación. Al cambiar el enfoque de la educación de la enseñanza al aprendizaje, cambia el objeto de la evaluación. No deben medirse solo la cantidad de lo aprendido sino también su calidad. Se debe evaluar el desempeño del estudiante, especialmente ante situaciones que plantean problemas. La evaluación es un proceso que comienza cuando la escuela se traza los objetivos y configura el profesional de salud que desea formar. La evoluación culmina ese proceso. Existen técnicas de evaluación que, básicamente, son de observación, reactivas y mixtas. Se discute la neutralidad y la objetividad de los exámenens. Las técnicas deben usarse como instrumentos del aprendizaje y no ser un fin en sí mismas