Estimulabilidade e tipos de erro de fala / Stimulability and speech errors types

RESUMO

Objetivo: O objetivo da pesquisa foi verificar a ocorrência de substituições, omissões e distorções em 36 crianças com e sem transtorno fonológico no teste de estimulabilidade. Métodos: Os sujeitos do grupo controle foram pareados em sexo e idade ao grupo com transtorno fonológico. O teste de estimulabilidade aplicado consta das provas imitação de sílabas; imitação de palavras e nomeação de figuras. Foram analisadas as distorções, omissões e substituições para os três sons nas três provas do teste de estimulabilidade. Resultados: Os sujeitos foram estimuláveis aos três sons nas diferentes provas; não houve nenhum sujeito não estimulável a nenhum som. Observou-se mais distorções e omissões na prova de imitação de palavras e mais substituições na prova de imitação de sílabas. As distorções ocorreram apenas no grupo com transtorno fonológico, de forma semelhante nas três provas, com maior proporção de sujeitos que distorceram o [ב]. A ocorrência de omissões foi estatisticamente baixa e semelhante nas três provas para os três sons no grupo com transtorno fonológico. No grupo controle as omissões ocorreram apenas na prova de imitação de sílabas, que foi estatisticamente diferente das demais provas para os três sons. As substituições ocorreram nas três provas do teste tanto no grupo com transtorno fonológico [ב e ג] como no grupo controle [ב], porém com ocorrência significante na prova de imitação de sílabas. Conclusões: Observou-se que houve maior número de substituições, seguido de distorções e omissões. O som [ג] foi o que apresentou mais distorções e omissões e nas substituições foi semelhante ao [ג].