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Mundo de la vida, espacios pedagógicos, espacios escolares y excentricidad humana: reflexiones antropológico-pedagógicas y socio-fenomenológicas / The world of life, pedagogical scenarios, school settings and human eccentricity: anthropological-pedagogical and social-phenomenological reflections
Runge, Andrés Klaus; Muñoz, Diego Alejandro.
  • Runge, Andrés Klaus; Universidad Antioquía. Medellín. CO
  • Muñoz, Diego Alejandro; Universidad Antioquía. Medellín. CO
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv ; 3(2): 51-81, Jul.-Dic. 2005.
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-440033
RESUMEN
El presente texto pretende problematizar, a la luz del diálogo de saberes de la antropología pedagógica y la socio-fenomenología, el tema de los espacios pedagógicos. Para tal fin, se traen a colación las categorías de mundo de la vida, excentricidad humana y espacio escolar, con el interés final de poner en cuestión la clásica idea de considerar por antonomasia la escuela como espacio pedagógico privilegiado.Palabras Clave Espacio pedagógico, espacio escolar, mundo de la vida, excentricidad humana, educación, formación, antropología pedagógica, socio-fenomenología.
Subject(s)
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Index: LILACS (Americas) Main subject: Education Type of study: Qualitative research Language: Spanish Journal: Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv Journal subject: Social Sciences / Social Medicine Year: 2005 Type: Article Affiliation country: Colombia Institution/Affiliation country: Universidad Antioquía/CO

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